Seguimos con la aplicación de la Carta de la Tierra. Esta vez, para su aplicación tenemos seis valores, y dos zonas en el pabellón. Los valores a cumplir son: proteger el derecho de las personas, educar para la sociedad democrática, no discriminación de géneros, cooperación y resolución de problemas, y cuidado medioambiental. Para realizar un juego que cumpliera estas determinadas características teníamos unos materiales determinados: dos globos, cinta de baliza, papel de periódico y dos conos.
Cada grupo trabajamos un valor, en mi grupo inventamos un juego para el cuidado medioambiental. He de decir que la primera idea que nos vino a la cabeza fue hacer reciclaje de algún modo, pero luego surgió la idea de de utilizar el papel de periódico reciclándolo, para realizar un juego, que si una pelota, que si un bate…y a partir de ahí definimos el juego. Utilizando un “bate” de papel de periódico, había que ir dándole a un globo hasta llegar a un cono hecho también con papel de periódico y volver. Luego en vez de darle a un globo se le daba por el suelo a una pelota hecha también de papel. ¿El objetivo del juego? Darse cuenta que aún teniendo pocos materiales se pueden hacer igualmente juegos, y el hecho de que éstos sean reciclados da a conocer que no hay que tener los mejores materiales del mundo para hacer una actividad, basta con tener un poco de creatividad y aplicarla. Si hubiéramos querido realizar la actividad en realidad en un colegio, hubiera perdido todo el sentido, pues seguramente habría sticks para usar y pelotas de goma, y aun cuando nuestro objetivo fuera mostrar el reciclaje que se puede hacer, se infravaloraría. En cuanto al juego, luego sugirió Loli que además de haber hecho el juego, se le podría haber añadido un sentido más de reciclaje, poniendo contenedores de reciclaje (pueden ser papeles de periódico) y dándole sentido al material que golpeamos, como vidrio, plástico y papel (ej:globo, pelota grande y pelota pequeña).
En cuanto al resto de valores trabajados, yo creo que todos los juegos cumplían esos valores, y eso hace darse cuenta de que no es tan difícil crear tareas para conseguir esos objetivos, todo es ponerse. Este año me estoy dando cuenta de la importancia del trabajo en grupo, ya que es ahora cuando más en grupo estamos trabajando. Es cierto que durante toda nuestra vida académica hemos hecho trabajos en grupo, pero siempre ha sido quedar, repartirse tareas y adiós. Al tener que crear actividades en clase, o al comparar las biografías, guías de lectura, es cuando yo creo que realmente estamos trabajando en grupo. Todos a la vez aportamos cosas a partir de una idea, dando lugar a una actividad, que por el mero hecho de haberla hecho todos en grupo ya aporta satisfacción, aunque no seamos conscientes de ello.
Aunque trabajar valores puede ser muy laborioso y aburrido, yo creo que cuando enseñas el juego, si tu actitud hacia él es positiva, se transmite esa sensación, con lo cual, la primera sensación de los alumnos no es la de aburrida, si no positiva, y alegre. Por eso, creo que es importante que cada uno cree los juegos o que los juegos que proponga los haya experimentado. Si lo has realizado o lo has vivido, no tienes que explicarlo de memoria, si no que lo haces pensando en el desarrollo del juego, no en qué ponía la página de donde lo sacaste. Creo que estos valores no solo hay que trabajarlos en una clase específicamente para eso, sino continuamente, estando implícitos en las actividades que realizamos. Además, estoy completamente de acuerdo con Conchi cuando dijo que lo que estamos haciendo ahora es trabajar para educar. Al transmitir los valores es cuando educamos.
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