lunes, 3 de noviembre de 2008

3 noviembre 2008

Ha pasado el "puente", aunque en realidad no lo haya sido. Lo tenemos tan metido en la cabeza que el hecho de que normalmente usemos ese término en estas fechas, hace que emerja sin que nos demos cuenta.
Tras la lectura 2.1 sobre Almond, hecha en el "puente", toca una clase aplicada a este criterio, a su clasificación. Es por ello que la clase de hoy vaya más encaminada a ejemplos motrices que a su aplicación en el ámbito escolar. Aún basándonos en Almond, tratamos de ver su relación con la Carta de la Tierra, que de nuevo aparece. Sin embargo, a la hora de comparar cosas que tienen en común los juegos basados en Almond, con los objetivos de la Carta de la Tierra nos damos cuenta de que, a pesar de haberla tratado la semana pasada, sólo recordamos algunos objetivos, y por tanto, resulta difícil encontrar las similitudes. Las similitudes encontradas son: solidaridad, cooperación, democracia... El hecho de buscar similitudes hace que no olvidemos la Carta de la Tierra en un rinconcito de nuestra memoria, y la tengamos más presente.
Los juegos que hemos hecho, en base a la clasificación de Almond, recuerdan su clasificación. Con solo recordar los distintos juegos, recordamos la clasificación y viceversa. La clasificación: juegos de blanco y diana, campo y bate, cancha dividida, de muro (que no hemos realizado) y de invasión, aunque habría que añadir además juegos de persecución y relevos.

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