Comienza otro año más y me sorprendo al mirar la agenda de la página web, y tres meses han pasado volando. Nada más comenzar preguntamos las dudas de las lecturas 3.1 y 3.2. Las principales dudas han versado sobre los estilos de enseñanza. Mi grupo y yo no nos hemos podido quedar a las siguientes lecturas ya que teníamos que llevar a cabo la práctica en el centro San José. Yo he dado la clase.
Mi experiencia ha sido buena ya que no he tenido demasiados problemas con los niños, me estoy dando cuenta de que tengo que controlar la voz. La clase ha sido como cualquier clase que se pudiera dar en un centro, explicacioines, ejemplos, y le hemos atribuido sentido a las tareas. He observado algunas cosas que durante la primera observación no notamos. Hay más conflictos de lo que parece, sí que hay subgrupos, especialmente un grupito de niños que "no se calla ni debajo de agua". Y más en concreto dos de ellos, que a pesar de los múltiples esfuerzos no logré que estuviera tan atento como el resto. Los juegos han resultado quizás demasiado cortos, y hemos repetido un par de ellos dos veces para corregir errores de reciclaje y de normas.
En el cuento motor, en el ahorro de agua les ha llamado la atención ahorrar agua en la ducha poniendo un cubo, y al final de la clase todavía se acordaban, así como el uso que le pueden dar después para lavar los platos.
En general la clase ha sido muy positiva desde mi punto de vista, por lo menos para mí, y creo que para todo el grupo, porque no es lo mismo poner en práctica los juegos en el pabellón que hacerlo en una clase real.
Mi experiencia ha sido buena ya que no he tenido demasiados problemas con los niños, me estoy dando cuenta de que tengo que controlar la voz. La clase ha sido como cualquier clase que se pudiera dar en un centro, explicacioines, ejemplos, y le hemos atribuido sentido a las tareas. He observado algunas cosas que durante la primera observación no notamos. Hay más conflictos de lo que parece, sí que hay subgrupos, especialmente un grupito de niños que "no se calla ni debajo de agua". Y más en concreto dos de ellos, que a pesar de los múltiples esfuerzos no logré que estuviera tan atento como el resto. Los juegos han resultado quizás demasiado cortos, y hemos repetido un par de ellos dos veces para corregir errores de reciclaje y de normas.
En el cuento motor, en el ahorro de agua les ha llamado la atención ahorrar agua en la ducha poniendo un cubo, y al final de la clase todavía se acordaban, así como el uso que le pueden dar después para lavar los platos.
En general la clase ha sido muy positiva desde mi punto de vista, por lo menos para mí, y creo que para todo el grupo, porque no es lo mismo poner en práctica los juegos en el pabellón que hacerlo en una clase real.
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