18 DICIEMBRE 2008

Es el último día de clase del curso, y con estas clases acabamos con los proyectos también. Empieza el grupo 1, y el punto débil que escogen es que no conocen el entorno natural. El eje es el saber ser, el respeto de la vida, y garantizar la integridad ecológica. La relación con la CT es la integridad ecológica y la justicia social.
El grupo 2, sus puntos débiles son la distracción de algunos alumnos. Se basa en el saber hacer: coordinación, desarrollo, giro…La relación con la CT es la democracia, no violencia y paz.
El grupo 4, los puntos débiles son, separación del profesor entre niños y niñas, no hay medidas de seguridad, ejercicios enfocados a la condición física, no educa en valores. El eje es el saber ser, promover igualdad, solidaridad, respeto, y cuidar del material.
El grupo 5 los puntos débiles, predomina el hacer por encima del qué hacemos y el para qué. El eje es el saber hacer, construir materiales y saber usarlos.
En el grupo cuatro, en el partido deberían de haber hecho más grupos, como había al principio, no se ha reflexionado el qué y el para qué porque no ha dado tiempo, se han repartido de forma natural, Utilizar cuento motor para calentamiento. Los juegos han sido muy analíticos.
El grupo 1, deberían de haber dicho qué se trabaja en relación con la CT. Las máquinas pueden sustituir la enseñanza de los maestros, pero otras facetas del maestro no las pueden sustituir, como las correcciones o dar ánimos.